（原标题：让“童真+童趣+童心”充盈孩子的多彩童年）
时值“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记在寄语广大少年儿童时强调，要刻苦学习知识，坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，并要求全社会关心关爱少年儿童，为他们茁壮成长创造有利条件。
当每个人回忆自己的童年，总会有些“代名词”触动我们心弦。童年是有“味道”的，它可能是小布丁，可能是泡泡糖，可能是AD钙奶，可能是上好佳......童年是有“伙伴”的，它可能是七个葫芦娃，可能是海尔兄弟，可能是猫和老鼠，可能是哆啦A梦......童年是有“玩具”的，它可能是四驱车，可能是悠悠球，可能是小沙包，可能是滚铁环......然而，拥有这些的童年就是多彩的吗？
或许，我们应该抛开一些浮华，重新定义童年。童年有很多要素，美好的品德、强健的体魄、良好的习惯、阳光的性格、广泛的爱好等等，但是童真、童趣、童心，一定是一个完整童年不可或缺的部分。
年少有“童真”，方能“求真”，让孩子仰望星空。孩童时代是最开心的，偷吃一根冰淇淋就可以让他们开心大笑，发现一朵蒲公英就能玩弄半天，很多家长总是抱怨孩子“长不大”，但殊不知一眨眼的功夫，他们就会像蒲公英的种子飞向远方。记得我年少时，曾想做科学家、书法家、钢琴家，也曾想做公交车售票员、大货车司机、老师和警察，虽然自己最后没有成为孩提时代理想的样子，但是这份“初心”却来源于生活、至臻于纯粹。现在，有些父母“望子成龙”“望女成凤”之心切切，抱着一颗“催熟”的心揠苗助长，以至于现在有些孩子早早地就把自己的“目标”锁定在当“大领导”“大老板”“大明星”上，仿佛变成了个“小大人”。并不是说这些职业不好，而是说要让孩子在生动的社会实践中，逐渐明晰目标、超越自我。作为家长，我们要让孩子卸下伪装、饱含理想，把对名利的追求淡化一点，把对真理的渴望加强一分，引导和鼓励他们向着心之所往、志之所趋、情之所系的“心中圣殿”前进，培养他们的使命感、责任感和进取心，让他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
年少有“童趣”，方有“生趣”，让孩子充满阳光。宋朝著名诗人杨万里在《稚子弄冰》一诗中写道“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，就是把孩子们剜冰的画面描摹得栩栩如生。只有在孩子眼里，看似冻手的冰块才能变成好玩的玩具，找到弥足珍贵的快乐。当然，也只有在拥有“童趣”的诗人眼里，才能捕捉到饱含“生趣”的儿童世界。法国大教育家卢梭曾说，只有真心实意地爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。而作为孩子的家长，唯有付出真心实意地爱，才能让孩子心底充满阳光。培养“童趣”，就是要让孩子爱问问题、爱探索交流，对知识充满向往；就是要让孩子和周围环境建立起良好的信任关系，消除焦虑和紧张的情绪；就是要让孩子在玩中学，给予他们简约而不简单的生活态度、放松但不放纵的管理方式，进而锻炼出坚强的意志和开朗的性格。只有让孩子建立起强大的自信，才能让人生变得乐观、阳光、有生趣、有活力，既能享受甜美的光阴，也能发现当下的美好。
年少有“童心”，方有“恒心”，让孩子百折不挠。很多时候，我们会抱怨孩子抗压能力、抗挫折能力差，做事情缺乏恒心和毅力，遇到困难就“绕道走”或者“竖白旗”。童心也是恒心，正如红遍大江南北的歌曲《少年》中“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减......面前再多艰险不退却”所唱的那样，孩子跌倒了本能地会再爬起来，失败了本能地会再去尝试。父母作为孩子的第一任老师，自己要先保持“童心”，带领孩子对人、对社会、对大自然充满好奇和探索。当孩子遇到失败的时候，要教育孩子莫忘“童心”，给孩子讲爱迪生成功发明电灯前尝试6000多种材料、失败7000多次却仍坚持不懈的故事。当孩子面临困难的时候，要教育孩子莫忘“童心”，言传身教，同孩子一起吃苦、一起思考、一起爬坡过坎。当孩子收获喜悦的社会，更要教育孩子莫忘“童心”，顺境逆境宠辱不惊，做不负星光的“赶路人”。
此刻，愿所有大人兼具成年人的温柔和小孩子的天真，即使走出半生，归来仍是少年。愿所有小朋友永葆童真、童趣、童心，让童年的纸飞机遨游在多彩的生活里。
儿童节快乐！
南方工报责编：徐红秋
