南方工报讯 （全媒体记者许接英）如何加强对有天赋孩子的早期培养？青少年抑郁了怎么疏导情绪？进校园活动加重了家长和老师负担？……省十四届人大一次会议期间，不少代表心系教育，提出相关建议。
“基础教育具有不可替代的基础性、先导性和战略性作用，拔尖创新人才具有特殊的成才规律，培养上要做到早发现、早培养。”省人大代表，华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪表示，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，需要着力加强拔尖创新人才的早期培养。姚训琪认为，要加强拔尖创新人才大学与中学的衔接培养，建议鼓励一些有条件的高水平中学，先行先试，在育人方式、课程设置、特长培养等方面对有天赋的孩子集中培养，为大学培养拔尖创新人才输送好的苗子。
“建议一方面要坚持普通高中多样特色化发展，另一方面要将拔尖创新人才早期培养纳入加强县域高中的建设体系中，从而实现城乡协调培养、促进乡村振兴计划落实。”姚训琪还建议，教育行政部门允许中小学探索建立拔尖创新人才早期培养基地，深化中高考选拔制度改革，坚持并完善多元选拔、综合评价机制，摒弃学科考试总分为唯一选拔依据的做法，为拔尖创新人才的成长开辟绿色通道。
国家税务总局深圳市坪山区税务局党委书记、局长叶丽燕和肇庆中学党委书记、校长陈淑玲两名省人大代表则不约而同关注到了未成年人（青少年）心理健康教育问题。
根据《2022年国民抑郁症蓝皮书》数据显示：18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%。陈淑玲建议，多部门联动全面筑牢广东省未成年人心理健康的防护网。“建议省相关部门进一步加强对青少年出版物、娱乐玩具、网络视频及网络游戏的监管等。”叶丽燕则建议，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，做到早干预、早治疗，减少抑郁症的发生。
近年来，各种层出不穷的“进校园”活动，如禁毒宣传进校园、法治宣传进校园、交通安全进校园、预防犯罪教育进校园，等等，曾引发争议。省人大代表、深圳广播电影电视集团主持人陈洁认为，这类活动加重了学校、教师以及学生的负担，建议减少各类“进校园”活动为教师减负，为家长松绑。陈洁在建议中指出，将其他课程纳入教学计划将极大影响学校正常的教育教学安排，增加学生和教师负担。“此外，各学校抓住家长不敢违抗老师的心理，均希望从学生入手，达成‘督促’家长的目的。建议广东省建立进校园活动‘白名单’，其他非教育系统活动，尽量以社会社区宣传的方式吸引学生关注，将课堂还给学校，还给老师。”
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