愿做一盏明灯 照亮学生成长路
——记第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛一等奖选手
今年9月，由中国教科文卫体工会主办的第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛在上海师范大学举行。来自全国30个省（区、市）的133名选手同台竞技，各展风采。经过激烈角逐，东莞市大朗镇第一小学曾娟林、深圳市第七高级中学陈芳欣分别获得小学组、中学思想政治组比赛一等奖。日前，记者采访了这两位优秀教师。
曾娟林：执着追求 创新推出数学“感受课”
曾娟林老师在课堂上 受访者供图
广东省五一劳动奖章获得者、东莞市名师工作室主持人、东莞市优秀教师、第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛（小学教育组）第一名、广东省第七届说课比赛一等奖、东莞市首届“未来课程”设计大赛特等奖……一项项荣誉和奖项的背后，是东莞市大朗镇第一小学数学教师曾娟林对教育事业的热爱和执着追求。
2003年，曾娟林从湖南大学毕业，怀着对数学和教学的向往，非师范出身的她站上了三尺讲台。
“怎样才能让小孩轻松愉快地学习，这其中有很多学问。”曾娟林说。刚参加工作时，为了提高学生学习数学兴趣，在一次数学课上，她先让学生通过计算器计算去找规律，让学生发现原来很复杂的计算，都可以通过运用数学规律很快就得出结果。这个过程让学生们不禁发出感叹：“哇，原来数学这么有价值”。至今她还深深地记得，当时有一个学生在下课后兴冲冲跑到她面前说：“曾老师，原来数学那么有意思，那么简单。”
从教近20年来，曾娟林始终坚持“把握数学本质，培养思维品质，激发学习兴趣”的理念，积极推进课程改革，带领团队成员自主开发了各类数学拓展课程，如创新推出小学数学“感受课”，目前已研究出《1亿有多大？》《1千米有多长？》《感受大面积》等8节“量感”系列的课例；开发了“有趣的索玛立方体”“玩转七巧板”“思维导图学数学”等数学游戏课程。“通过拓展课程，学生对数学的学习兴趣和能力都达到了提升，让他们感受到数学的价值与美，同时，也激发了老师的主观能动性，有效转变了教学方式。”
曾娟林不仅擅长开发探索科学的教学方法，在育人实践中更有独到的思考。通过多年的一线教学经历，自诩为“糖果老师”的她逐渐摸索总结出一套独特的经验——“赠予学生三颗糖”，即通过“物质的糖”“精神的糖”“思维的糖”，激励、引导学生感受数学的美、数学的精致和学习数学的乐趣与价值。同时，作为大朗镇第一小学“课程与教师发展中心”负责人，曾娟林还带领团队成员积极探索“五育并举”的育人方法和途径，融合“思考、兴趣、参与、知识、育人”五个方面为一体，把大朗镇第一小学的“一教育”教学理念与基于未来学生素养的要求进行对照，构建出学校的课程体系。
今年9月，曾娟林代表广东省小学组赴上海参加第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛，最终斩获小学组全国一等奖的优异成绩。“去年7月，正值暑假，我和团队的老师们没有休息，仍然奋战在校园，全力准备比赛所需的10节课例，备课、磨课、修改、再磨、再改……一遍遍地实战练习，碰到难点，大家就会进行头脑风暴，这个过程中不仅仅自己成长了，整个团队的战斗力也增强了很多。”回忆备赛过程，她娓娓道来。
如今，以曾娟林名字命名的工作室——“东莞市曾娟林名师工作室”已通过评审，揭牌成立。“未来，我将继续深耕课堂，积极推进课程改革，探索新的育人方法和途径。”曾娟林表示，日后也将利用好自己的教学经验和名师工作室的平台，通过“传帮带”帮助更多青年教师共同成长进步，为教育事业贡献自己的一份力量。
陈芳欣：为国育才 思政课上讲好中国故事
陈芳欣老师在课堂上 受访者供图
“参加第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛，我给自己设定的目标就是拿下一等奖！”深圳市第七高级中学思政老师陈芳欣“霸气”回答记者的提问，“很高兴自己的思考与实践得到最高级别的‘官方’认可，未来我会将比赛经验运用到思政课广阔的舞台上，坚持讲好中国故事，为党育人，为国育才。”
回忆参赛的心路历程，“从开始的紧张到从容，这一过程可谓刻骨铭心。”陈芳欣说，省赛需要准备的内容包括十节教学设计和与之相匹配的十堂现场无生授课PPT、教学阐述。深圳市教科院统一部署，迅速为她组建了10个“备赛小组”，共有20多名老师参与其中。有时，凌晨两三点备赛小组还在微信群交流，中间遇过思维碰撞的喜出望外，也经历了思维枯竭的设计瓶颈，最令她感动的是，备赛小组无私地提供支持，巨大的压力甚至使他们有了不同程度的视力下降和严重脱发，“是他们给了我底气！”
在学生和家长口中，陈芳欣用自己的行动改变了许多孩子对努力和理想的定义。在一堂主题为“未来理想的家”的主题思政课上，同学们画出自己心中所想：大别墅、屋内配套设施应有尽有。而与其他同学不一样，蒙万权同学未来理想的家是：一张沙发坐着父母和他三人，幸福和谐。陈芳欣敏感地意识到，“这个孩子心里藏着事儿。”她小声地询问，得到发言机会的蒙万权当着全班同学的面说出实情：父亲长时间失业心情压抑，导致家庭气氛非常紧张，而自己理想的家就是一家人和睦相处，物质是其次的。他还立下誓言要奋起直追通过学习改变这一现状。
此后，课室里来得最早、离开最晚的都是蒙万权，他的学习态度也影响着全班同学，课室里凝聚着比、学、赶、超的氛围。模考成绩没有达到蒙万权的预期，但也进步了，让他没想到的是，“这一点点的进步也能被陈老师看在眼里。”陈芳欣邀请他和另外几位成绩进步的同学到家里吃饭，几个人一同去买菜、做菜，愉快地用餐，饭后还鼓励他给大家唱歌助兴，蒙万权知道，“陈老师特意给我创造表演机会鼓励我！”
从那以后，蒙万权“种下”自己的理想：“好老师能改变一个人，我要成为一名老师，成为像陈老师一样的好老师。”经过不懈努力，2018年，蒙万权以总分高出本科线75分的成绩被岭南师范学院录取。如今，他将近大学毕业，一边考研一边实习。“同学都羡慕我，能遇到这么优秀的老师。”蒙万权骄傲地说。
有一位学生家长告诉记者，女儿小小（化名）紧张时就会身体抽搐，这一点恰好被提问过小小的陈芳欣发现了，她马上找班主任协调为小小订制了“回答问题时可自由选择站立或坐着”的班规。在充满善意的学习环境中，慢慢地，小小不再因为紧张而身体抽搐了，小小还私下给陈芳欣手写书信，倾诉青春的烦恼，陈芳欣告诉她：“这样的烦恼我也有过，我陪你一起走过。”“鸿雁传书”持续了一年多，小小也带着自信的笑容考上了心仪的大学。
陈芳欣犹记得大学毕业时，面临选择，她毅然站上三尺讲台，“实习期间看到台下一双双求知的眼睛，最是难忘。”近七年过去了，“看着一批批学生带着奋发向上的精神走向新的人生道路，这就是我当初成为老师想要看到的并为之所追求的，我愿做一盏明灯照亮他们前行。”（来源：南方工报 作者：全媒体记者徐丘濂 徐亚辉 通讯员胡建钢）
责任编辑：张苑
